{"id":1722,"date":"2020-04-25T21:40:05","date_gmt":"2020-04-25T21:40:05","guid":{"rendered":"http:\/\/antoniamarques.pt\/blog\/?p=1722"},"modified":"2020-04-26T19:35:02","modified_gmt":"2020-04-26T19:35:02","slug":"iso-lamento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/antoniamarques.pt\/blog\/2020\/04\/25\/iso-lamento\/","title":{"rendered":"tempo de minguarda"},"content":{"rendered":"\n

1.<\/em>
mar\u00e7o,
tinha tudo para ser um m\u00eas igual aos outros,
[quase] nada sugeria o contr\u00e1rio,<\/em>

os h\u00e1bitos enfadonhos e as rotinas banais 
garantiam estabilidade \u00e0 passagem do tempo,
as atividades [escolares],
sucediam-se ordeiramente, sem novidade ou surpresa 

a papelada do costume, acumulava-se nos locais de sempre,
as conversas triviais, pavoneavam-se em todos os cantos e esquinas
os olhares vazios vagueavam sem abrigo
os rostos esmaecidos ocultavam, sob espessas camadas de fond teint,<\/em> ang\u00fastias antigas
os movimentos entorpecidos prestavam tributo ao t\u00e9dio institu\u00eddo

2. <\/em>
o m\u00eas 
deslizava sereno entre as noites e os dias 
[quase] nada perturbava a m\u00e1quina de produzir quotidianos<\/em>

o corpo [docente] quebrado
padecia de um extenso rol de f\u00e1bulas e mitos,
que justificavam a sua falta de valentia
os filhos, os netos, as presta\u00e7\u00f5es da casa, a mudan\u00e7a de carro, 
a casa da aldeia, a mulher-a-dias, 
o medo de perder o direito de ir duas vezes por semana ao cabeleireiro, 
o p\u00e2nico de ter um hor\u00e1rio de trabalho incompat\u00edvel com a pacata repeti\u00e7\u00e3o do dia-a-dia!

sem raz\u00e3o, emo\u00e7\u00e3o ou vontade de ter opini\u00e3o,
esse corpo [doente], 
h\u00e1 muito vivia confinado, encontrara no bloqueio intelectual volunt\u00e1rio 
forma de se proteger das urg\u00eancias e dos caprichos da liberdade!

3. <\/em>
mar\u00e7o, efetivamente 
decorria com normalidade,
ainda que o normal fosse apenas uma ilus\u00e3o coletiva 
<\/em>
mas, 
num \u00e1pice, o devaneio colapsou 
o tempo rendeu-se \u00e0 aritm\u00e9tica da calamidade 
as horas perderam a utilidade,
a curva da pandemia substituiu os ponteiros do rel\u00f3gio!

uns confessaram-se surpreendidos, outros embasbacados, 
os mais afoitos, clamaram que a praga made in China<\/em> n\u00e3o justificava semelhante afli\u00e7\u00e3o.

por\u00e9m, a indisciplinada epidemia,
aproveitando o alheamento e neglig\u00eancia da generalidade dos mortais, 
arranjou forma de dar a volta ao mundo em meia-d\u00fazia de voos,
num abrir e fechar de malas instalou-se nos cinco continentes,
pelo caminho fez implodir as rotinas e a pacatez da vida-de-todos-os-dias!<\/p>\n\n\n\n

4. <\/em>
o terceiro m\u00eas do ano,<\/em>
afinal padecia de uma grave maleita e n\u00e3o sabia,
regurgitou uma pandemia,
que virou do avesso o calend\u00e1rio [escolar]
<\/em>
parte do tal corpo [docente], desmembrado por uma s\u00e9rie de enfermidades,
viu sua condi\u00e7\u00e3o agravada pela urg\u00eancia da calamidade,
encontrava-se desabilitado para lidar com as inusitadas ocorr\u00eancias, 
pelo que se limitou a aguardar pelas instru\u00e7\u00f5es,
para saber como sumariar a exponencial entropia!

os escrevinhadores oficiais tentaram administrar essa emerg\u00eancia 
com planos [de conting\u00eancia] e directrizes errantes,
o recurso \u00e0 multiplica\u00e7\u00e3o de papelada destitu\u00edda de utilidade p\u00fablica, 
foi considerada, por esses in\u00e1beis de servi\u00e7o,
a melhor forma de conter a rebeldia da peste!

mas, 
rapidamente se percebeu 
que a epidemia desprezava a literatura desnecess\u00e1ria 
e tinha uma ambiciosa agenda de expans\u00e3o!
pelo que,
os programas de salva\u00e7\u00e3o nacional, 
alinhavados a destempo,
se revelaram incapazes de impedir a eclos\u00e3o do dantesco turbilh\u00e3o de perip\u00e9cias,
que tornou o ar infeccioso.<\/p>\n\n\n\n

5. 
mar\u00e7o 
viu-se for\u00e7ado a revisitar 
o seu legado romano
invocou Martius, 
e a tradi\u00e7\u00e3o antiga,
suspendeu [quase] tudo 
e deu in\u00edcio a outra forma de narrar o tempo<\/em>

o miser\u00e1vel desempenho dos administradores do planeta
liberalizou a circula\u00e7\u00e3o dos agentes infecciosos entre humanos,
a capitaliza\u00e7\u00e3o das suas in\u00e1beis governan\u00e7as,
rendeu \u00e0 nova doen\u00e7a o estatuto de pandemia,
era dia 11 de mar\u00e7o e, em solo luso, a vida [escolar] de-corria!

uma suave tristeza tomou conta de alguns rostos
era sinistro o tempo que acabara de chegar,
o sol despedia-se do mar sem o poder tocar.

incapaz de processar tal como\u00e7\u00e3o,
o corpo [docente],
habituado a encarar o presente com apatia,
limitou-se a cumprir a desdita do costume,
enfiou-se, com a restante popula\u00e7\u00e3o [escolar],
nas salas [de aula] habituais, 
destitu\u00eddas de janelas para vislumbrar o mundo!

por\u00e9m,
o surto cresceu, 
a apatia sucumbiu,
a rotina virou entropia  
e [quase] tudo foi suspenso.

a imin\u00eancia do cont\u00e1gio for\u00e7ou a reclus\u00e3o a mudar de resid\u00eancia,
ainda era mar\u00e7o quando, em solo luso, a vida [escolar] foi interrompida!

6. 
mar\u00e7o, 
m\u00eas exc\u00eantrico,
enleado entre a aurora e a escurid\u00e3o, 
foi tomado pelo dia eterno,
por tempo [ainda] indeterminado 
<\/em>
o rigor da calamidade, 
que virou o quotidiano [escolar] do avesso,
\u00e9 produto de uma sinistra obra coletiva, em constante progress\u00e3o!
de neglig\u00eancia em neglig\u00eancia, 
de delito em delito,
essa a\u00e7\u00e3o conjunta tem fomentado a ru\u00edna das estruturas [de ensino] 
e a decad\u00eancia dos seus recursos [humanos].

os despojos dessa guerra ruinosa,
desprovidos de ornamentos, 
foram compelidos, pela urg\u00eancia da pandemia 
a sair \u00e0 rua num dia assim\u2026 eterno 

v\u00edtima de inc\u00faria prolongada, 
esvai-se, nesse tempo vago, o corpo [docente],
num confrangedor estado de emerg\u00eancia,
enterram-se as rela\u00e7\u00f5es humanas numa multiplicidade de transa\u00e7\u00f5es bin\u00e1rias,
num segundo se arruma a vida toda numa vers\u00e3o digital do mundo!

na penumbra de uma primavera adiada, 
as conversas remotas sucedem-se 
atrav\u00e9s de uma paran\u00f3ica multiplicidade de ecr\u00e3s,
\u00e9 a vida [escolar] do futuro, que chegou adiantada, 
clamam, entusiasmados, os famigerados gestores da ru\u00edna globalizada!

fincado num confinamento solit\u00e1rio
o corpo [docente] perdeu o lugar de fala
n\u00e3o consegue perceber que
\u00e9 tempo de minguarda,
\u00e9 hora de salvar as mem\u00f3rias,
para evitar continuar a viver entorpecido!
[ *do crioulo cabo-verdiano – a hora em que o sol est\u00e1 a pino ]

<\/p>\n\n\n\n

\"\"
“o futuro s\u00f3 \u00e9 tempo quando chega”
de permeio, o perene e a (datilo)grafia do (iso)lamento 
[d’apr\u00e8s Oswaldo Os\u00f3rio]<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
na imagem, sala [de-aula] com futuro ao fundo<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\n