promovida pelo minist\u00e9rio da
fez implodir a educa\u00e7\u00e3o,
extinguiu a cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica,
enviou para outro planeta a sensibilidade est\u00e9tica!
os despojos dessa trag\u00e9dia
desprovidos de ornamentos,
foram compelidos, pela urg\u00eancia da pandemia
a sair \u00e0 rua num dia assim\u2026 eterno
tristes semblantes,
sombrias figuras,
sobre fundos absurdos,
enchem os ecr\u00e3s
de confrangedoras e desarticuladas
ilus\u00f5es.
falta a descri\u00e7\u00e3o da geometria,
a firmeza do gesto
a eloqu\u00eancia da express\u00e3o.
falta a sensibilidade,
para interpretar, sem pressa,
o presente,
e as urg\u00eancias do quotidiano!
escutem os mi\u00fados,
habituados desde o ber\u00e7o
a enfrentarem graves suspens\u00f5es emotivas
e a mitigarem aflitivos estados de emerg\u00eancia!
observem como
erguem os l\u00e1pis, as canetas e os pap\u00e9is
para rabiscarem outros caminhos,
reparem como
resistem \u00e0s tropelias do destino,
deixem-se contagiar
pela forma como procuram o seu espa\u00e7o neste mad world<\/em>!
<\/p>\n\n\n\n
apreciem a viagem \u00e0 terra isolada dos mi\u00fados!<\/strong> <\/p>\n\n\n\n a motiva\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n os primeiros resultados<\/strong> <\/p>\n\n\n\n a cria\u00e7\u00e3o da professora<\/strong>, em jeito de homenagem ao entusiasmo dos seus mi\u00fados!h<\/a><\/p>\n\n\n\n
1\u00ba passeio<\/strong>
aos desenhos que os mi\u00fados fizeram
enquanto escutavam a m\u00fasica “Mad World”!
a proposta<\/strong>
Neste dias de quarentena a m\u00fasica e os nossos headphones s\u00e3o uma excelente companhia assim, como atividade de regresso \u00e0 escola (\u00e0 dist\u00e2ncia) recomendo a seguinte atividade:
desenhar ao ritmo da m\u00fasica <\/strong>
1. Coloca os teus headphones.
2. Ouve a m\u00fasica MAD WORLD (carrega no link que est\u00e1 mais abaixo)
3. L\u00ea a letra da m\u00fasica (traduzida para portugu\u00eas)
4. Pega numa folha e num l\u00e1pis, caneta, marcador (o riscador que tiveres dispon\u00edvel para desenhar).
5. Ouve de novo a m\u00fasica (podes ouvir mais alto) e desenha tudo o que quiseres enquanto ouves a m\u00fasica.
Deixa-te envolver pela m\u00fasica e tenta transmitir o que ela te inspira sobre o papel. O objectivo desta atividade \u00e9 deixar-se levar pelo som e explorar as potencialidades do desenho abstracto.
O ritmo da m\u00fasica tamb\u00e9m pode ditar a postura da tua m\u00e3o. \u00c9 importante n\u00e3o julgar o desenho; as linhas devem acompanhar o ritmo da m\u00fasica.
6. Quando acabares fotografa o resultado e publica-o na nossa \u00e1rea de trabalho.
7. Podes escrever o que quiseres a folha de registo!
Bom trabalho!
<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/antoniamarques.pt\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Captura-de-ecr\u00e3-2020-04-23-\u00e0s-22.49.53-1-1024x261.png\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/antoniamarques.pt\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Captura-de-ecr\u00e3-2020-04-23-\u00e0s-22.50.15-3-1024x834.png\")
<\/figure>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
realizados com entusiasmo e empenho pelos alunos do 6\u00ba ao 9\u00ba ano, do Agrup. Escolas Leonardo Coimbra Filho, Porto<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/antoniamarques.pt\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/musica-1024x720.png\")
<\/figure><\/li><\/ul>\n\n\n\n