Ter\u00e1 a (falta de) Classe rem\u00e9dio? <\/p>\n\n\n\n
Ou ter\u00e1 a profilaxia desajustada ceifado de vez a categoria da profiss\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n
A miser\u00e1vel degrada\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o docente \u00e9 uma evid\u00eancia indisfar\u00e7\u00e1vel. Mas, ao contr\u00e1rio do que muitos querem fazer crer, essa desgra\u00e7a n\u00e3o \u00e9 obra do acaso. A diminui\u00e7\u00e3o da relev\u00e2ncia da Escola Livre, atrav\u00e9s da implos\u00e3o da carreira docente, \u00e9 apenas parte de um ardiloso plano que visa incapacitar o cidad\u00e3o para viabilizar a democracia mercantilista. <\/p>\n\n\n\n
O resultado, desses sucessivos ataques, disfar\u00e7ados de programas para o desenvolvimento e moderniza\u00e7\u00e3o da Escola P\u00fablica, est\u00e3o \u00e0 vista de todos, embora muitos recusem ver, apesar de n\u00e3o terem (ainda) l\u00e1pis espetados nos olhos.<\/p>\n\n\n\n
O que tem um professor a oferecer ao mercado que viabiliza as patologias do capitalismo hist\u00e9rico?<\/p>\n\n\n\n
A preciosa mat\u00e9ria prima, que a profiss\u00e3o docente \u00e9 capaz de gerar, n\u00e3o tem, nesse sistema, qualquer serventia, o conhecimento per si<\/em> n\u00e3o gera lucro, o pensamento abstracto embara\u00e7a a euforia dos consumidores, a leitura proficiente atrapalha a explora\u00e7\u00e3o, a cria\u00e7\u00e3o iconogr\u00e1fica abala a Situa\u00e7\u00e3o e perturba os neg\u00f3cios!<\/p>\n\n\n\n Os caprichos da sociedade capitalista s\u00e3o incompat\u00edveis com as premissas da a\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica consequente, digna, livre e emancipada, pelo que, quanto mais confrangedora ela for mais se ampliar\u00e1 a ignor\u00e2ncia que alimenta os dem\u00f3nios da explora\u00e7\u00e3o! Se d\u00favidas existirem, quanto aos resultados desta empreitada destrutiva, explique-se \u00e0 popula\u00e7\u00e3o que financia a escola p\u00fablica portuguesa, o moderno conceito de aluno n\u00e3o-leitor!<\/p>\n\n\n\n Lamentavelmente, a enormidade dos danos provocados \u00e0 profiss\u00e3o, s\u00f3 foram poss\u00edveis de atingir com a cumplicidade de uma s\u00e9rie de (a)gentes da educa\u00e7\u00e3o que, num passado recente, \u00e1vidos por mudarem de vida sem mudarem de profiss\u00e3o, aceitaram desempenhar um papel ativo na implos\u00e3o da Escola Livre. Uns correram a fazer cursos para administrar a amputa\u00e7\u00e3o da liberdade e gerir a fal\u00eancia da democracia dentro dos espa\u00e7os escolares! Outros, por raz\u00f5es que a raz\u00e3o desconhece mas que a desonestidade intelectual justifica, aceitam participar nos rituais da gest\u00e3o-do-faz-de-conta-que-somos-uma-escola-democr\u00e1tica das mais diversas e deplor\u00e1veis formas!<\/p>\n\n\n\n A Gl\u00f3ria n\u00e3o \u00e9 somente nome de jogo de tabuleiro que guardamos na mem\u00f3ria, \u00e9 nobreza de car\u00e1cter dos profissionais que se debatem com vigor, determina\u00e7\u00e3o, coragem e criatividade pela manuten\u00e7\u00e3o da liberdade da Classe, recusando participar na humilha\u00e7\u00e3o da Escola, ainda que para tal se habilitem \u00e0s penit\u00eancias impostas pela autocracia dos gestores e pela mesquinhez dos colegas desclassificados!<\/p>\n\n\n\n Ter\u00e1 a falta de Classe rem\u00e9dio? Ou ter\u00e3o a gula e o oportunismo provocado uma doen\u00e7a cong\u00e9nita, imposs\u00edvel de debelar? <\/p>\n\n\n\n Talvez se contem pelos dedos os professores que, apesar de todas as contrariedades e penit\u00eancias, n\u00e3o abdicam de defender a sua Classe, enfrentando o monstro onde quer que ele se manifeste. Na rua, no local de trabalho, na a\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica junto de alunos e encarregados de educa\u00e7\u00e3o. A enormidade da desgra\u00e7a n\u00e3o perdoa a falta de Classe de todos os que, de uma forma ou de outra, evitam assumir a responsabilidade civil que lhes cabe, nas lutas que se travam nessas arenas!<\/p>\n\n\n\n As loas e patranhas da tutela, que s\u00f3 convencem quem j\u00e1 est\u00e1 vencido, t\u00eam servido para justificar muita dessa ina\u00e7\u00e3o! <\/p>\n\n\n\n Ora porque n\u00e3o serve exigir a Demiss\u00e3o do ministro, porque se vier outro Sinistro perde-se tempo para recuperar, a tempo, as negocia\u00e7\u00f5es para resgatar o tempo de que a tutela n\u00e3o quer ouvir falar! <\/p>\n\n\n\n Ora porque urge desmentir, ponto por ponto, as mentiras que a tutela tece e oferece \u00e0 opini\u00e3o publicada, escrita pelos aven\u00e7ados alinhados com a famigerada m\u00e1quina de propaganda do governo! <\/p>\n\n\n\n Ora porque \u00e9 necess\u00e1rio esclarecer, nos media e em hor\u00e1rio nobre, os Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o sobre a mis\u00e9ria que assola a Educa\u00e7\u00e3o, ainda que as din\u00e2micas pedag\u00f3gicas, na escola e em full time, sejam telematicamente vigiadas por todos a todo o instante!<\/p>\n\n\n\n Ora porque \u00e9 necess\u00e1rio conceber um plano criativo para colocar os problemas da educa\u00e7\u00e3o no centro das aten\u00e7\u00f5es medi\u00e1ticas, ainda que o plano j\u00e1 tenha sido esbo\u00e7ado com l\u00e1pis bem afiados e a R\u00e9gua tenha assentado arraiais na festa medi\u00e1tica por um par de semanas!<\/p>\n\n\n\n Enfim, o extenso rol de loas e patranhas tem (des)feito de facto (a) Escola!<\/p>\n\n\n\n Se a energia despendida a justificar a demiss\u00e3o e a indisponibilidade di\u00e1ria, para assumir com Classe a relev\u00e2ncia social do papel que cabe a cada um, fosse aplicada a resolver de facto os problemas, certamente h\u00e1 muito seriamos modelo referenciado na Finl\u00e2ndia! Mas, como continuamos enredados numa cr\u00f3nica e transversal falta de Classe, resta-nos apreciar os privil\u00e9gios oferecidos aos turistas do Norte da Europa, que v\u00eam dar aos Costas os argumentos necess\u00e1rios para se habilitarem aos cargos que a nomenclatura capitalista, das institui\u00e7\u00f5es internacionais, gosta de reservar para os luso paus-mandados, vulgo, governantes nacionais!<\/p>\n\n\n\n Existir\u00e1 rem\u00e9dio para a (falta de) Classe que afecta o sector p\u00fablico de Educa\u00e7\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n Quem ama a escola continuar\u00e1 a lutar para ver esclarecida essa quest\u00e3o!<\/p>\n\n\n\n Afiemos os l\u00e1pis, elevemos os cora\u00e7\u00f5es e, ainda que sejamos poucos, continuemos a enfrentar com paix\u00e3o a Classe perdida!<\/p>\n\n\n\n Ant\u00f3nia Marques<\/p>\n\n\n\n